gif

netsmartz

netsmartz:

dos tipos de estúpido 

desempeño:

determina las características de un "estúpido" en la red, de acuerdo al vídeo expuesto y plantea historias reales de acuerdo a los criterios establecidos.

actividad

1. según la R.A.E que significa el termino estúpido 

2. según el vídeo que significa o a que hace referencia "dos tipos de estúpido" 

3. según el vídeo de quien es la culpa de que edwardo se metiera en problemas

4. utilizando la Internet sobre jóvenes y adultos que hallan perdido oportunidades laborales o educativas debido a comentarios o imágenes que se publicaron en linea. elige una historia y realiza lo siguiente: 

*resuma la historia y publique la dirección (esta debe ser una fuente confiable)
*explique de que manera llego la información a otras personas y a quienes
*según tu opinión piensas que merecía meterse en problemas y por que?
*deacuerdo al caso que elegiste piensas que puedes sufrir una consecuencia adicional por las publicaciones
solucion

1)   segun la real academia  española la palbra estupido 

GO ANIMATE

desempeño diario:
explora las diferentes herramientas de un entorno de simuloacion  para comunicar sus ideas a los compañores

ACTIVIDAD:
-genere una cunta en go animaate
-establesca y muestre los siguientes aspectos en la a nimacion a realiza:
titulo
puente de contaminacion
tipo de contaminacion
efectos sobre la salud ( como afecta esactamente el organismos )
el tema es el mismo a desarrollar es el mismo para el dia de la ciencia
- ccopie la direccion nde blog de mtematica y embiela atraves de cuestionario publicado en el blig de informatica (el blog debe tener publicadas todas la s imajenes de los travajo echos en geogebra)
-baloracio:
a) geogebra teorema de pitagoras      30 pts
b) envio de direccion blog matemticas     20pts
c) go animate1 20 ptss
d) go animate 2 30pts

MOSAICO

desempeño mosaicos atrevas de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura


realise el mosaico sujerido por la dosente teniendo en cuenta el video observado la secion pasada y los criterios de construccion dados en la guía
enviar el archivo al la docente
publique un pntallaso de la actividad

VALORACION

DESEMPEÑO
argumenta los ejercicios realizados atreves del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

ACTIVIDAD
-observe el vídeo (como construir mosaicos con geogebra )
-realice el mosaico indicado envie el archivo de geogebra a la decente. publique un pantallaso
-valoracion
a. actualiacion del blog 30 pts
b. publicacion del ejercicio de exploración (funciones) 10 pts
c. ejercicio mosaico * 40pts
d. publicacion mosaico 20 pts

ejercicio exploracion mosaico 10 pts
mosaico 25 pts
puntualidad 5 pts

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS

1. Las tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos
2. el computador permite similar fenómenos y posesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales 

DESEMPEÑOS

1. crea sistema de informacion en base de datos o tablas dinamicas relacionando fundamentos fundamentos fisicos
2. diseña simulaciones basadas en fenomenos fisicos apartir de datos ombtenidos en un entorno 

DESEMPEÑO

diseña revistas dijitales atraves del uso de herramientas de la web para compartir información sobre Antropometría y Ergonomía (Semana del 3 al 7 de Marzo)

valoracion

desempeño:
argumenta el proceso de uso de las herramientas del blog atrevas del análisis de la información publicada

1. organisacion de los elementos del blog (actualisacion de pajinas, diseño, metas y desempeños, giff animado) 35 pta
2. envio de la direccion  a tiempo 25 pts
3. ejercicio de pensamiento lateral 10pts
4. utilicacion eficiente d elos navegadores(seleccion y clASIFICACION DE LA INFORMACIO, cooerencia esplicacion de fenomenos) 50 pts

FENOMENOS FISICOS

DESEMPE diario
UTILIZA EFICIENTEMENTE LOS NAVEGADORES PARA BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN PARA BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN ACERCA DE PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y FENÓMENOS FICICOS
ACTIVIDAD

1. QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LOS PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y LOS FENÓMENOS FÍSICOS 

      2   QUE FENÓMENOS FÍSICOS PARTICULARES  CONOCES. DA DOS EJEMPLOS DE                               ELLOS ( IMAJEN Y EXPLICACION )

SOLUCION

 1Química y Matemáticas.- Las matemáticas consituyen una herramienta esencial en la cuantificación de los fenómenos químicos (desde la estequiometría de las reacciones hasta el cálculo de los tiempos de vida media de los elementos radiactivos) 

2 aisber

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

PRIMER TRIMESTRE

METAS:

1. Las TIC permiten importar información  para fines personaless  y académicos  
2. el computador permite asimilar fenómenos y procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales

DESEMPEÑOS:

1. clasifica información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos   en un entorno
2. crea modelos matemáticos de conversaciones  a sistemas de unidades para obtener nuevos datos
3. dibuja planos esquemáticos o simbólicos  de espacio o ambientes de acuerdo con datos tabulados
4. identifica y usa software que permita similar posesos o fenómenos en un espacio reconocido